RECOMENDACIONES NAVIDAD

 ¡Hola! Bueno ya terminamos este primer trimestre un poco raro  así que ahora lo que nos queda es disfrutar de estos días de vacaciones, descansar, estar con la familia lo que se pueda, jugar mucho y recargar energías para el nuevo año y el próximo trimestre.

Os dejo algunas recomendaciones para repasar estos días en algunos ratillos que tengáis. Cada uno sabe lo que le hace más falta repasar viendo las dificultades que presenta, lo que hemos hablado a lo largo de estos meses  y las calificaciones del trimestre. De manera general en lo que más debemos incidir es:

Matemáticas: numeración hasta el 299, centena, decena y unidad, operaciones (suma y resta con llevada), resolución de problemas y cálculo mental. 

Lengua: lectura (mejorar la velocidad lectora, la comprensión y expresión escrita), ortografía, signos de puntuación y caligrafía.

(Podéis ayudaros con las pestañas aprendo y recursos de aquí o con las actividades interactivas de cada unidad en el libro digital).

Os dejo algunas cositas de estos días😚😚:

Reacción video Rey Mago 1

Reacción video Rey Mago 2

Reacción video Rey Mago 3

¡¡¡DESEAROS QUE TENGÁIS UNA FELIZ NAVIDAD Y UN ESTUPENDO AÑO 2021                                 💋💋💋💋💋💋👑👑👑🎁🎁🎁🎉🎉🎅🎄🎄🎄🎄!!! 

LECTURA

¡Hola! Os he comentado desde el año pasado la importancia que tiene la lectura para vuestros hijos/as ya que tener dificultades en la lectura y la comprensión no sólo afecta en el área de lengua sino también en el resto de las áreas ( lectura y comprensión de enunciados en cualquier asignatura, comprensión de problemas en mates, estudio en sociales y naturales, etc). He observado bastantes dificultades a lo largo del trimestre en la mayoría de los alumn@s por eso os dejo alguna información y recursos sobre el tema que os pueden servir:

VELOCIDAD/FLUIDEZ LECTORA

  La VELOCIDAD LECTORA puede ser definida como el número de palabras leídas CORRECTAMENTE durante 1 minuto.

La FLUIDEZ LECTORA, es un concepto más amplio, puesto que se refiere al número de palabras leídas correctamente durante 1 minuto, pero, leídas con una ADECUADA ENTONACIÓN, y, además, RESPETANDO las PAUSAS.

Dado que el objetivo final de toda lectura es la COMPRENSIÓN de lo leído, la velocidad lectora ha de permitir la comprensión. Ni una lectura muy lenta, ni una lectura muy rápida permiten, en principio, la comprensión, por lo tanto el alumno debe tener una velocidad lectora acorde al curso en el que está pero no le servirá de nada leer a una velocidad apropiada si no entiende después nada de lo leído y no es capaz de comprender, expresar o contestar preguntas acerca de lo que lee. Por tanto aparte de la velocidad lectora que debemos trabajarla bastante ya que ahora mismo solo hay 3 alumnos que están en el nivel adecuado debemos trabajar en casa la comprensión de lo leído a través de preguntas tanto orales como escritas.

Os dejo algunos ejemplos y la manera en que podéis medir la velocidad lectora además de un cuadro para que lo tengáis de referencia.

LECTURAS PARA PRACTICAR

Cuando el alumno lea el texto, usted hace el seguimiento y puede marcar las palabras donde se cometan los errores de pronunciación y, al cabo de un minuto, podrá saber en qué línea se quedó y tendrá a la derecha la cantidad referencial. Finalmente, a esa cantidad le restará el número de errores cometidos y esa será la velocidad lectora de su hijo/a.

Recuerde que, realizar esta prueba solo nos da la velocidad lectora del alumno y que el objetivo es que el alumno, a través de su programa de entrenamiento cada vez aumente su velocidad lectora con lo cual se estaría generando una variable que va a garantizar que el alumno comprende lo que lee.

En estos días recibiréis un número que será el número de palabras que ha leido su hij@ en un minuto este trimestre.

TAREA del 11/12 al 18/12

 ¡Hola! Os dejo la tarea para esta semana.

  

LENGUA

Actividades en el cuaderno:

1. Hacemos la actividad 2 de la página 57 cuidando la caligrafía y los signos de puntuación.

Ficha interactiva:

Sinónimos y antónimos

MATES

Actividad en el cuaderno: 

1. Copia y resuelve:

En el cumpleaños de María había 57 globos y se explotaron 19. ¿Cuántos globos quedaron llenos?

Ficha interactiva:

Restas con llevada

SOCIALES

Señales de tráfico

INGLÉS

Estudiar

¡Feliz finde!                                                 

LO QUE VAMOS TRABAJANDO

 Os dejo lo que hemos trabajado en las áreas de lengua y mates de la unidad 3 para ayudaros de cara al repaso.

PRUEBAS

UNIDAD 1 SOCIALES : JUEVES 10 DE DICIEMBRE

UNIDAD 3 LENGUA : VIERNES 11 DE DICIEMBRE

UNIDAD 2  INGLÉS: LUNES 14 DE DICIEMBRE

UNIDAD 3  MATEMÁTICAS: MARTES 15 DE DICIEMBRE (no entra la hora).

(Podéis ver lo que tienen que repasar en la pestaña APRENDO y hacer las actividades interactivas del libro).

TAREA 4/12 al 11/12

¡Hola! Os dejo la tarea para esta semana.

He puesto la misma que cualquier semana aunque haya dos días más sin cole así que leer un poquito esos días por fa.  

                                            

LENGUA

Actividades en el cuaderno:

1. Escribe los signos de puntuación que correspondan (mayúsculas, punto, interrogación o exclamación).

- cúantos hermanos tienes

- qué susto me has dado

- te gusta leer

- mi barrio está a las afueras de madrid

- felicidades sandra

2. Escribe los antónimos de las siguientes parejas:

Fichas interactivas:

Signos de interrogación y exclamación

Antónimos

MATES

¡¡¡Importante!!! Esta semana hemos comenzado con las RESTAS CON LLEVADA, tenemos que practicarlas mucho. Os dejo un vídeo de como lo estamos haciendo para que lo hagáis en casa igual y no se líen.

Actividades en el cuaderno: 

1. Coloca en vertical y resuelve:

 94- 55=            80-63=         21- 17=          54- 28=           73- 46=       67-39=   

2. Dictado: escribo el número.

(Dos centenas, tres decenas y cinco unidades, una centena siete decenas y cuatro unidades, dos centenas y seis unidades, una centena nueve decenas).

Fichas interactivas:

Problemas 

Cálculo

SOCIALES

Estudio:

INGLÉS

Repasamos el vocabulario: podéis buscar estos juegos en el libro digital de inglés en la parte de recursos o hacerlo desde aquí de manera oral.

¡Feliz puente!   ¡A descansar!